miércoles, 6 de enero de 2010

Continuación del cuestionario.

-Migración.
-Hibridación.
-Deriva génica.
-Explica el modelo de equilibrio de Hardy – Weinberg.
-Define fijismo.
-Define evolucionismo.
-Explica los trabajos de Linneo, Lamarck y Darwin – Wallace.
-Explica la Teoría Sintética de la evolución.
-Explica la selección natural.
-Explica los mecanismos de aislamiento reproductivo.
-Explica el término Hominización.

Continuación de cuestionario.

-¿Qué es un gen recesivo?
-¿Qué es un genotipo?
-Define la primera Ley de la segregación.
-Define la segunda Ley de la segregación independiente.
-¿Cuál es la herencia no mendeliana?
-Define codominancia.
-Define alelos múltiples.
-Define herencia poli génica.
-¿Quiénes fundamentaron la teoría cromosómica de la herencia?
-¿Cuál fue el trabajo de Thomas Morgan?

Completa el siguiente cuadro que se refiere a los tipos de herencia.

Tipos de herencia Definición Ejemplo
Cruza monohíbrida
Cruza dihíbrida
Dominancia incompleta
Alelos múltiples
Herencia poligénica
Herencia ligada al sexo



Define los siguientes términos:
-Recombinación.
-Entrecruzamiento.
-Mutaciones.
-Migración.

Resuelve las preguntas.

-¿Qué es un gen recesivo?
-¿Qué es un genotipo?
-Define la primera Ley de la segregación.
-Define la segunda Ley de la segregación independiente.
-¿Cuál es la herencia no mendeliana?
-Define codominancia.
-Define alelos múltiples.
-Define herencia poli génica.
-¿Quiénes fundamentaron la teoría cromosómica de la herencia?
-¿Cuál fue el trabajo de Thomas Morgan?

Completa el siguiente cuadro que se refiere a los tipos de herencia.

Tipos de herencia Definición Ejemplo
Cruza monohíbrida
Cruza dihíbrida
Dominancia incompleta
Alelos múltiples
Herencia poligénica
Herencia ligada al sexo



Define los siguientes términos:
-Recombinación.
-Entrecruzamiento.
-Mutaciones.
-Migración.

¿Cómo se explica la diversidad y continuidad Biológica?

UNIDAD 5. ¿CÓMO SE EXPLICA LA DIVERSIDAD Y CONTINUIDAD BIOLÓGICA?
Objetivo: que el estudiante se explique las causas de la diversidad a partir del análisis de los conocimientos genéticos y de los conceptos que cada una de las teórias evolutivas aportan; a fin de que integre estos conocimientos en la teoría sintética de la evolución y concluya que las especies que en la actualidad existen son solo una fracción de la diversidad biológica que se ha llevado a cabo a lo largo de la historia de la vida, con formas y matices particulares de adaptación.

LA HERENCIA.
Al ser humano primitivo le asombro la gran diversidad de formas vivientes con las que convivía. Más tarde, cuando desarrollo la agricultura y aprendió a domesticas animales, le sorprendió que tanto plantas como animales dieran origen a organismos semejantes. Sin embargo, lo que más debía inquietarlo fue descubrir que entre los organismos pertenecientes a un mismo grupo había algunos con características diferentes a las de sus progenitores.
Con el paso del tiempo, los agricultores y los granjeros aprendieron a aprovechar los caracteres hereditarios que hacían más valiosos a plantas y animales. Por tanto, incrementaron esas características mediante la cruza de animales o plantas en sucesivas generaciones.
Así, el ser humano ha obtenido organismos cuyas características le resultan útiles, como lo demuestran las espigas de maíz primitivo con características mucho más sencillas que las actuales encontradas en tumbas y cavernas de algunas regiones de Latinoamérica. Estos descubrimientos permiten suponer que los primeros grupos humanos que se establecieron en dichas regiones desarrollaron principios de genética en forma empírica y propiciaron el desarrollo de las actuales variedades de maíz mejoradas.

-¿Quién fue Gregor Mendel?
-¿Qué descubrimientos realizó?
-¿Qué es la genética?
-¿Qué es una cruza monohíbrida?
-¿Qué es una cruza dihíbrida?
-¿Qué es un gen dominante?
-¿Qué es un gen recesivo?

Resuelve el cuestionario.

-Explica en qué consiste la polinización:
-Explica la fecundación en las plantas con flores:

Reproducción mamíferos:
Para su estudio, retomaremos el sistema reproductor en el humano.

Resuelve el siguiente cuestionario:
1.-Producción de espermatozoides y de la hormona testosterona:
2.-Almacenamiento y maduración de los espermatozoides:
3.-Conducen los espermatozoides del epidídimo a la uretra.
4.-Órgano copulador que deposita los espermatozoides:
5.-Secreción que proporciona energía a los espermatozoides y estimula la contracción ión del útero y tubas uterinas:
6.-Secreción alcalina que neutraliza acidez de uretra y vagina:
7.-Secreción de líquido que lubrica la uretra y participa en la neutralización de su acidez:
8.-Secreta la hormona liberadora de gonadotrofinas:
9.-Glándula que produce la hormona foliculoestimulante (FSH) y la hormona luteinizante (HL):
10.-Función de la FSH:
11.-Función de la LH.
12.- ¿Cuáles son las gónadas masculinas?
13.- ¿Cuáles son las gónadas femeninas?
14.-Células que originan los espermatozoides:
15.-Células que originan los ovarios:
16.- ¿En que fase de división meiotica se encuentran los ovocitos primarios?
17.- ¿Qué es la ovogénesis?
18.- ¿Cuáles son los cuerpos polares?
19.- ¿Cuál es el ovocito secundario?
20.- ¿Cuál es el folículo de Graff?
21.- ¿Qué es la ovulación?
22.- ¿Cuál es la función del cuerpo lúteo?
23.-S e encargan de la producción y desarrollo de ovocitos y producción de estrógenos y progesterona?
24.- Aloja, protege y nutre al embrión durante su desarrollo.
25.-Función de los estrógenos:
26.- ¿Qué le sucede al cuerpo lúteo cuando no es fecundado un ovocito?
27.- ¿Cuál es el endometrio y su función?
28.- ¿Qué es la fecundación y los procesos que le ocurren al ovocito?

Procesos de reproducción.

4.4 Objetivo: Caracterizar las distintas estructuras que participan en los procesos de reproducción, analizando los ciclos de vida en los grupos.

La reproducción es la capacidad inherente a los seres vivos de procrear nuevos individuos semejantes al que le dio origen. Mediante esta los organismos son reemplazados de generación en generación y hace posible mantener la vida en el planeta a través del tiempo.

Define los siguientes términos:
-Reproducción sexual.
-Reproducción asexual.
-Esporulación.
-Multiplicación vegetativa.

Señala con “A” los enunciados característicos de la reproducción Asexual y con una “S” los de la reproducción Sexual.

___ Se originan nuevos organismos a partir de un solo progenitor.

___Se originan nuevos organismos a partir de dos progenitores.

___No hay intercambio de material genético.

___Si hay intercambio de material genético.

___Los organismos resultantes son idénticos al progenitor.

La reproducción sexual implica tres procesos básicos: Gametogénesis, Fecundación y desarrollo embrionario; defínelos:

-Define gameto.
-Define fecundación.
-Define cigoto.
-Define haploide.
-Define diploide.
-Mitosis.
-Meiosis.

Anota en las líneas la palabra que complete los enunciados que a continuación se presentan:
-Estructuras que producen los gametos en los musgos:
-Órganos formados por filamento y antera:
-Lugar donde se forman los granos de polen:
-Estructura formada de estigma, estilo y ovario:
-Lugar donde se originan las ovocélulas:

Sistema nervioso.

4.3.2 Objetivo: Que el estudiante analice la morfo fisiología del sistema nervioso de los animales con diferente nivel de complejidad, analizando sus estructuras, así como el mecanismo de trasmisión de la información, para que comprenda la importancia de este sistema en la recepción, codificación y respuesta a estímulos.

Sistema nervioso.
Para que un organismo funcione de forma ordenada y eficiente requiere que sus estructuras actúen coordinadamente. Para ello cuente con sistemas que controlan las actividades celulares de los tejidos de su cuerpo y que propicia una importante comunicación entre célula y célula, lo que permite al organismo realizar funciones de movimiento, crecimiento, reproducción y mantener un equilibrio interno relacionado con su medio externo (homeostasis).
El sistema nervioso realiza labores de rápida comunicación mediante células especializadas que trasmiten señales eléctricas y liberan moléculas específicas llamadas neurotransmisoras.

Cuestionario:

-Define el término neurona.
-Describe las partes de una neurona.
-Define la sinapsis
-¿Qué es una célula glial?
-¿Qué es la bomba de sodio-potasio?
-¿Cómo se trasmite el impulso nervioso?
-Define el término irritabilidad.
-Describe cada una de las fases que constituyen la trasmisión del impulso nervioso:
Esquematiza el cerebro de un pez, reptil y mamífero con todas sus estructuras.